II. LINGUA E LETTERATURA STRANIERA
(Inglese, Francese, Tedesco, Spagnolo)

Finalità

• Sviluppo di categorie intellettuali e logiche, educazione alla considerazione e all'accettazione del diverso da sé;
• acquisizione di uno o più sistemi linguistici diversi dalla lingua madre, come strumento per la comunicazione interpersonale in Italia o all'estero;
• possibilità di acquisire certificazioni di competenze, rilasciate da organismi internazionali accreditati, riconosciute anche al di fuori del sistema scolastico e dei confini nazionali.

Obiettivi del Biennio

• Raggiungimento di un livello di competenza pre-intermedio nella competenza comunicativa;
• conoscenza e uso di funzioni linguistiche, grammatica e lessico relativi ad argomenti della vita quotidiana.

Obiettivi del Triennio

• Potenziamento linguistico-comunicativo fino ad un livello intermedio avanzato;
• sviluppo delle abilità di comprensione e di produzione scritta, nonché di analisi testuale, sia di testi di attualità che letterari;
• conoscenza della letteratura e della cultura del paese straniero di cui si studia la lingua.

Metodologia

Riguardo agli obiettivi linguistici, l'approccio metodologico-didattico è quello funzionale-comunicativo, anche attraverso un insegnamento di tipo modulare, basato su ciò che l'alunno deve saper fare.
Per lo sviluppo delle abilità letterarie, si parte sempre dall'analisi del testo per giungere ad un suo più ampio inquadramento nel contesto socio-storico-letterario.
Ci si avvale di supporti didattici quali laboratorio linguistico, aula multimediale, Internet, videoregistratori, registratori.

Specificità dei singoli indirizzi

Mentre nel Biennio di tutti gli indirizzi gli obiettivi sono simili poiché la didattica è volta al raggiungimento di un'omogeneità di conoscenze e di abilità linguistiche a livello intermedio, nel Triennio la didattica differisce per ciò che concerne alcuni argomenti di studio.

Indirizzo linguistico

a) ampio spazio al potenziamento linguistico per il raggiungimento di sicure abilità comunicative;
b) studio della letteratura attraverso l'analisi testuale;
c) comprensione di brani di attualità.

Indirizzi scientifici modello P.N.I.

a) potenziamento linguistico;
b) studio diacronico della letteratura e analisi di testi critico letterari;
c) comprensione di testi di attualità relativi a problematiche sociali, storiche, scientifiche, ecc.

Indirizzo tecnologico-informatico

a) potenziamento linguistico;
b) alcuni argomenti di letteratura attraverso l'analisi dei testi;
c) largo spazio alla trattazione di argomenti di attualità soprattutto di tipo scientifico-tecnologico.

Indirizzo scientifico con seconda Lingua Straniera 

a) alleggerimento della dimensione letteraria;
b) potenziamento dell'analisi e della discussione di argomenti d'attualità desunti da documenti autentici, anche in un'ottica comparativa tra l'Italia e diversi paesi europei.