EDUCAZIONE FISICA

Finalità

L'educazione fisica contribuisce alla formazione unitaria della personalità degli allievi agendo sui processi di maturazione affettiva, cognitiva e soprattutto fisica dell'individuo. In questo processo pedagogico l'attenzione non è focalizzata sulla pura prestazione né sulla banale imitazione dello sport d'alto livello.

Obiettivi

• Educare alle attività motorie intese come complesso di esercitazioni che si caratterizzano per la varietà: dalle forme classiche della ginnastica (corpo libero, attrezzi vari) alle più moderne proposte con basi musicali per acquisire l'abitudine al movimento a tutela della propria salute psico-fisica e per la prevenzione di disturbi dovuti alla ipocinesia;
• valorizzare il gioco e gli sport, più o meno conosciuti, favorire la socializzazione e l'integrazione nella classe, agevolare il "recupero motorio" dei meno dotati (spesso esclusi da parte delle società sportive) e di coloro che hanno lasciato spontaneamente ogni forma di attività fisica;
• migliorare le capacità condizionali e coordinative;
• rispettare la legalità;
• integrare gli allievi esonerati dalla attività pratica tramite funzioni arbitrali ed esposizione argomentata degli elementi attinenti la disciplina.

Metodologia

• Esercitazioni collettive ed individuali che si caratterizzano per la varietà;
• giochi motori di vario genere: codificati, sport diffusi e noti, sport emergenti;
• carichi di lavoro che rispettino le caratteristiche somatiche e psicologiche di ogni allievo.

Aspetto teorico-pratico

Cogliendo gli spunti emergenti nello sviluppo dell'attività didattica, si favorirà l'acquisizione di conoscenze relative alle norme elementari di comportamento ai fini della prevenzione degli infortuni ed alla prestazione dei primi soccorsi avvalendosi, eventualmente, della collaborazione di Enti e strutture che, nel territorio, abbiano specifica competenza.
Per conquistare una consolidata cultura del movimento e dello sport, che si traduca in costume di vita, verranno fornite agli studenti informazioni sulla teoria del movimento e sulle metodologie costantemente correlate all'attività pratica svolta.

Acquisizione delle capacità operative e sportive

• Per lo sviluppo delle abilità operative nei vari ambiti delle attività motorie si dovrebbero privilegiare le situazioni-problema implicanti l'autonoma ricerca di soluzioni e favorire il passaggio a un approccio globale e a una sempre maggiore precisione, anche tecnica, del movimento;
• un'adeguata utilizzazione delle diverse attività permette di valorizzare la personalità dello studente, generando interessi e motivazioni specifiche utili a scoprire e orientare le attitudini personali che ciascuno potrà sviluppare nell'ambito a lui più congeniale.