Le discipline strutturano i curricoli degli indirizzi del Liceo e sono, nell'ambito dell'istruzione e formazione degli allievi, fattori di identificazione, sviluppo personale e promozione sociale.
Finalità
a) Concorrono a costituire la cultura generale di base caratterizzata da teoricità, criticità e conoscenze articolate in relazione ai "saperi" fondamentali della complessa società contemporanea "dell'informazione e della conoscenza".
b) Promuovono una dimensione scientifica del sapere nel senso del rigore epistemologico della trattazione e della metodologia della ricerca in ogni ambito disciplinare.
c) Strutturano competenze individuali caratterizzate da flessibilità ed autonomia, in modo che, alla conclusione degli studi, gli studenti abbiano "imparato ad apprendere" e ad affrontare le trasformazioni del mondo culturale e del lavoro.
Obiettivi
a) Acquisizione delle fondamentali conoscenze e degli statuti delle discipline.
b) Consapevolezza dell'unitarietà della cultura occidentale, pur nella differenziazione delle forme teoriche dei saperi articolati nelle tre aree:
linguistico-letterario-artistico; storico-giuridico-filosofico; scientifico-matematico-informatico.
c) Acquisizione di un abito mentale euristico, di modalità di ricerca autonoma e di progettualità personale.
d) Acquisizione e consapevolezza delle mappe cognitive relative ai saperi e all'agire, nell'ambito dei futuri studi e dell'inserimento nel mondo del lavoro, ai fini della realizzazione personale.
Modalità
I dipartimenti
A) Area linguistico-letteraria e artistico-espressiva
I. Dipartimento di Italiano e Latino.
II. Dipartimento delle Lingue comunitarie
(Inglese, Francese, Tedesco).
III. Dipartimento di Storia dell'arte e Disegno.
IV. Dipartimento di Educazione fisica.
B) Area storico-giuridico-filosofica
I. Dipartimento di Storia, Geografia, Diritto-Economia,
Filosofia, Religione.
C) Area scientifico-informatica
I. Dipartimento di Matematica-Fisica ed Informatica.
II. Dipartimento di Scienze.
Le discipline
Le discipline si articolano in:
I. Finalità.
II. Obiettivi.
III. Metodi.
IV. Specificità dei singoli indirizzi.
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